I temi impossibili #2

Prova di matematica

Il candidato scelga a suo piacimento due dei seguenti problemi e li risolva:
Problema n. 1
Sia f(x) una funzione reale di variabile reale, continua su tutto l’asse reale, tale che:
[1] e .
a) Di ciascuno dei seguenti integrali:
, , , ,
dire se le condizioni [1] sono sufficienti per calcolarne il valore e in caso di risposta affermativa qual è questo.
b) Posto:
f(x) = ax3 + bx + c
dove a, b, c sono parametri reali con, determinare le curve di equazione y = f(x) che soddisfano alle condizioni [1].
c) Dimostrare che ognuna delle curve trovate ha uno ed un solo punto di flesso che è centro di simmetria per la curva medesima.
d) Determinare quella, tra tali curve, che ha il flesso nel punto di ordinata 4.
e) Fra le curve suddette determinare, infine, quelle che hanno punti estremanti e quelle che non ne hanno.

Problema n. 2
Il rettangolo ABCD è tale che la retta che congiunge i punti medi dei suoi lati più lunghi, AB e CD, lo divide in due rettangoli simili a quello dato. Tali lati hanno lunghezza assegnata a.
a) Determinare la lunghezza dei lati minori del rettangolo.
b) Sulla retta condotta perpendicolarmente al piano del rettangolo nel punto medio del lato AD prendere un punto V in modo che il piano dei punti V, B, C formi col piano del rettangolo dato un angolo di coseno . Calcolare il volume della piramide di vertice V e base ABCD.
c) Condotto il piano a parallelo al piano della faccia VAD della piramide, ad una distanza x da questo, in modo però che a sechi la piramide stessa, esprimere in funzione di x l’area del poligono sezione.
d) Calcolare infine i volumi delle due parti in cui il piano a divide la piramide nel caso in cui .

Problema n. 3
Il candidato dimostri i seguenti enunciati:
a) Fra tutti i triangoli rettangoli aventi la stessa ipotenusa, quello isoscele ha l’area massima.
b) Fra tutti i coni circolari retti circoscritti ad una sfera, quello di minima area laterale ha il suo vertice distante dalla superficie sferica della quantità , se
r è il raggio della sfera.
Il candidato chiarisca, infine, il significato di n! (fattoriale di n) e il suo legame con i coefficienti binomiali.

Svolgimento problema 3

Duuunque… er… eeer…
 
Uhm
 
Dunque…
 
Dunque.

Prof, e commissione tutta. Parliamoci chiaro.
Usiamo questa occasione di incontro per confrontarci su qualche punto fumoso dell’educazione italiana. Prendiamo il problema n 3. Nessuna attività umana degna di essere percorsa può chiedermi una cosa come quella del problema 3.

Fra tutti i triangoli rettangoli aventi la stessa ipotenusa, quello isoscele ha l’area massima.

SI VEDE!

Si vede che è più grande! Fatevi il disegno, e vedrete che è così
Anzi, voi lo sapete già che è così, perché il problema l’avete creato voi. e io non sono qui per perdere tempo a risolvere problemi pretestuosi. Voglio dire, se avete un problema, OK, io sono qui, parliamone. Però non fatemi perdere tempo con… eh? Dai.
È chiaro che son cose palesi ed evidenti. E poi tutti ‘sti disegni. Insegnateci la vita! LA VI-TA! Basta formule! Lo sappiamo che la matematica è simbologia della logica, che è rappresentazione della realtà! Ma allora, prendiamo la realtà in mano! Rotoliamoci con la materia, e sulla materia! Toh! Guarda come si fa!

Voto = 1
Tra l’altro, è trigonometria, non algebra.
Ma non ti preoccupare, Grieco.
Ti rispiego tutto daccapo, e per benino.
A Settembre.
A modo mio.
 
Il professore.